Por Kristin Stanberry
Si eres
educadora de preescolar, seguramente te deleitas con el entusiasmo de tus
pequeños estudiantes por el aprendizaje. Desde el exterior, podría parecer como
si tu trabajo es sólo diversión y juegos, pero los padres de niños pequeños
saben (y aprecian) la forma en que promueves y modelas comportamientos
positivos, le das forma a la instrucción, fomentas el optimismo y la actitud
positiva hacia la escuela y el aprendizaje, estimulas la autoestima y sientas
las bases para su futuro en la escuela y en la comunidad.
¿Qué
necesitas saber y hacer para ayudar a los preescolares a aprender acerca de las
matemáticas? Esbozaremos los elementos esenciales que componen un programa
efectivo de matemáticas en edad preescolar. Encontrarás consejos para ayudarte
a establecer habilidades básicas y para medir el progreso de cada alumno.
Además aprenderás acerca de nuevos resultados de investigación que mejorarán
tus conocimientos sobre la enseñanza de matemáticas en edad preescolar.
Construyendo un programa efectivo de matemáticas para preescolar
Mientras
tu escuela revisa y replantea su programa de matemáticas para satisfacer los
requerimientos actuales, tu y tu director quizá puedan asegurarse de que su
programa se ajusta a las mejores prácticas actuales, las cuales incluyen:
·
Haciendo las matemáticas reales mediante la enseñanza en el contexto de
la "vida cotidiana” de los niños en edad preescolar - en la escuela, en
casa, y en la comunidad. Las matemáticas no existen sólo en papel o en el
pizarrón, los preescolares aprenden mejor matemáticas haciendo proyectos y
actividades prácticas y siendo recordados de cómo las matemáticas que están
aprendiendo "haciendo" son parte de su vida cotidiana.
· Enseñar
los diversos aspectos de las matemáticas: "Las propiedades del
número," la geometría (los patrones y las formas), la medición, el
lenguaje de las matemáticas y las relaciones espaciales.
· Enseñar
matemáticas a través del currículo y no como un objeto aislado. Incluir
los conceptos de matemáticas en proyectos de artes, lenguaje, música, y
ciencia.
· Observar,
documentar y difundir los avances en las competencias matemáticas de cada
estudiante, así como los desafíos, con sus padres.
· Individualizar
la enseñanza de las matemáticas a las necesidades de los estudiantes, partiendo
de lo que ya saben.
Averigüe
si el programa de matemáticas y materiales que utiliza se basan en las
investigaciones de expertos que han demostrado ser efectivas.
Mantenerse en la cima de las mejores prácticas en la enseñanza
de las matemáticas
Mantenerse
al día de las mejores prácticas en los requerimientos de matemáticas en
preescolar puede ser un reto para los maestros parvularios. Si te sientes
abrumada y necesitas más apoyo, no dudes en solicitar a tu director
entrenamiento en el lugar de trabajo, oportunidades de desarrollo profesional,
recursos adicionales y tutoría. El apoyo adecuado puede mejorar tu nivel de
comodidad, la confianza - y la calidad de su enseñanza. También puedes
mantenerte al día sobre las mejores prácticas:
· Hablando
con otros maestros y averiguando lo que funciona para ellos, intercambiando
ideas y planes de clases con ellos;
· Revisar
el plan de estudios y a continuación, crear y ampliar las actividades para
enseñar y practicar los conceptos y habilidades básicas;
· Hablando
con la Asociación
Nacional de Profesores de Matemática sobre el
apoyo y asesoramiento sobre los materiales de matemáticas de preescolar y sobre
los métodos efectivos de enseñanza.
¿Te
falta confianza en tu capacidad matemática propia? ¿Te disgusta el tema o sufres
de "ansiedad matemática"? Si esto te suena familiar, Animo: Los
nuevos enfoques de las matemáticas pre-escolares, apoyados por investigaciones
recientes, son muy interesantes porque dan a los educadores las técnicas para
la enseñanza de las matemáticas de una manera que es a la vez eficaz y
agradable.
Revisión de la conciencia matemática y las habilidades en
alumnos pequeños
Es una
buena idea determinar el nivel de cada estudiante en el área de las matemáticas
al comienzo de cada término (por establecer un punto de referencia) y para
medir el progreso del niño con evaluaciones posteriores. De acuerdo con Children´s Progress, Inc. los maestros de preescolar deben evaluar el progreso de los
estudiantes en matemáticas en varias áreas clave. Por ejemplo, ¿Puede el niño:
· ¿Completar
un patrón geométrico o patrón de matemáticas?
·
¿Identificar las formas y colores, números y cantidad?
· ¿Colocar
los números en el orden correcto, tales como del más pequeño al más grande?
· ¿Comparar
diferentes cantidades?
·
¿Comparar objetos en función del tamaño, forma, longitud, etc?
Debido a
que las matemáticas son un tema de múltiples facetas, un niño puede mostrar
fortaleza en algunas áreas pero tener dificultades en las demás. En este
sentido, aprender matemáticas es muy parecido a aprender a leer. Una vez que
sepas donde se encuentra un niño, puedes aludir a sus puntos fuertes y abordar
las áreas en las que él o ella batalla.
En este
momento, los investigadores no han podido identificar claramente las
deficiencias básicas que indiquen discapacidad en matemáticas en estudiantes de
preescolar. Si bien esto puede hacer la detección de las dificultades y
retrasos en las matemáticas algo confuso, es posible que desee buscar ayuda y
apoyo si un niño:
· Tiene
dificultades con el conteo simple.
· No
entiende la correspondencia uno a uno entre el símbolos numérico y los
elementos / objetos.
· No
parece entender o siquiera notar variaciones en el tamaño, los patrones o
formas.
· No
percibe cómo los conceptos de matemáticas existen en la vida cotidiana, a pesar
de que se le señalan ejemplos.
· No
le gustan y evita las actividades y juegos que involucren números y conteo.
Si te
preocupa que un niño pueda tener una Discapacidad de Aprendizaje o retraso,
puedes sugerir que sus padres entren en contacto con el director de Educación
Especial.
La influencia de la cultura, la comunidad y el estatus
socioeconómico
Así como
la familia del niño y el vecindario pueden influir en el desarrollo de las
habilidades y conciencia de la lectura, estos mismos factores pueden afectar el
progreso en el aprendizaje de las matemáticas. La investigación ha puesto de
manifiesto las diferencias culturales en cuando - y cómo - los niños son
expuestos a conceptos matemáticos a temprana edad en la casa.
Los
niños que viven en pobreza a menudo corren el riesgo de logros bajos en
matemáticas (y de bajo rendimiento académico en general). Estos niños pueden
entrar al preescolar sufriendo de una ausencia de estimulación intelectual en
casa, especialmente si sus padres no recibieron el beneficio de una educación
completa. Busca la forma de ofrecer experiencias matemáticas ricas para los
niños e involucra a sus padres al compartir con ellos los conceptos de
matemáticas que su hijo está aprendiendo en la escuela y alentándolos a que
refuercen el aprendizaje en casa.
Actividades para ayudar a los niños en edad preescolar a
acercarse al "conocimiento matemático"
¿Qué
sabemos acerca de los alumnos de preescolar y las matemáticas? La investigación
reciente nos dice que son naturalmente curiosos acerca de las matemáticas en el
mundo que les rodea. Tu ya sabes que los niños en edad preescolar adoran
"aprender haciendo" - involucra sus mentes, conéctalos con sus
sentidos y aprovecha su entusiasmo. La investigación refuerza el valor de
permitir el aprendizaje matemático por medio de actividades manuales, juegos y
actividades que disfrutan. Un hallazgo sorprendente en la investigación nos
dice que mientras los niños pequeños parecen aprender a leer mejor mediante el
dominio de habilidades de una manera ordenada, lineal, (por ejemplo, la
conciencia de la palabra impresa primero, la concencia fonética después, etc),
la curva "normal" del aprendizaje en matemáticas puede variar de un
niño a otro. De hecho, algunos niños parecen ser capaces de entender y
participar en actividades de matemáticas determinadas sin antes haber dominado
actividades más sencillas como contar y otras tareas relacionadas con las matemáticas.
.
Colaborando con los padres
Conoce a
los padres de tus alumnos al principio del año escolar. A medida que discutes y
planificas el curso de un niño en la escuela, asegúrate de que se incluyen las
matemáticas junto con la lectura y otras áreas de crecimiento y desarrollo. Y,
manten comunicación fluida durante todo el año, en las conferencias de padres y
maestros y a través de conversaciones informales.
Puedes
tomar ventaja de las lecciones aprendidas en la enseñanza temprana en el área
de lectura y estimular a los padres para la práctica de matemáticas en casa con
sus hijos. Cuando los niños entienden cómo las matemáticas entran en juego en
la escuela, en casa y en el mundo alrededor de ellos, el aprendizaje
significativo puede ocurrir. Apoya este "puente" entre el aula y el
aprendizaje en el hogar mediante la creación de una biblioteca de préstamo de
juegos de matemáticas y actividades que los niños puedan llevar a casa para
disfrutar con sus amigos, hermanos y padres. Y, comparte este artículo
con los padres: Los
primeros conceptos Matemáticos: Una guía para padres de niños en edad
preescolar para
ayudar a cerciorarse de que ambos tienen un concepto similar acerca de las
matemáticas en la educación temprana.
Una oportunidad para un cambio positivo
A medida
que tu enfoque para la enseñanza de matemáticas evoluciona y se expande,
descubrirás más oportunidades para preparar a los pequeños estudiantes a tener
éxito en matemáticas - y aprender a apreciarlas y disfrutarlas también.
